این کتاب به بررسی نقش مددکاران اجتماعی در تسهیل مشارکت، یادگیری و اشتغال فعال در جوامع با تمرکز بر ابتکارات اخیر برای تقویت مشارکت شهروندان از طریق کار با دیگر اعضای جامعه یا گروه‌های داوطلبی به‌عنوان بخشی از گروه‌های خودیاری می‌پردازد. مددکاران اجتماعی و جوانان در جامعه نقش مهمی در ترغیب افراد جامعه دارند تا آنان بتوانند آزادانه در مورد تجربیات خود به گفتگو بپردازند و از خلال این گفتگوها تغییراتی را ایجاد کنند. نویسنده این کتاب معتقد است که آموزش انتقادی و غیررسمی مبتنی بر رویکردهای فریریان ((Freirian می‌تواند برای انواع داوطلبان از افرادی که عمدتاً برای منافع فردی‌شان مشارکت می‌کنند تا فعالان جامعه کاربرد داشته باشد. در هر فصل از کتاب تمریناتی برای خواننده طراحی شده است تا در مورد موضوعات اصلی و مهم هر فصل به تفکر بپردازد.
موضوع اصلی کتاب حاضر آموزش مبتنی بر رویکرد اجتماع محور و چگونگی برانگیختن مشارکت اجتماعی است که مشتمل بر ده فصل به شرح زیر است:
1-زمینه شهروندی فعال و یادگیری اجتماع محور
2-نقش مددکار اجتماعی و جوانان به‌عنوان مربیان غیررسمی
3-مشارکت مدنی و شهروندی و "شهروندان فعال"
4-داوطلبان و شهروندان فعال
5-نقش مددکار اجتماعی و جوانان در رابطه با داوطلبان
6-مشارکت توانمند ساز در جوامع
7-تمرین نمایانگر و جامع
8-یادگیری مبتنی بر اجتماع: یادگیری با انجام کار
9-درمانگر مؤثر
10-پیش بردن کار
بیوگرافی نویسنده
دکتر کارول پَکام مدیر گروه مقطع لیسانس رشته مددکاری در دانشگاه متروپولیتن منچستر است. او یک داوطلب فعال در منطقه محلی خود است، جایی که وی مسئول امور مالی پروژه جوانان داوطلب و نایب رئیس یک انجمن جامعه است. دکترای وی در زمینه آموزش (2006) بر اساس کارهای ALAC برای کشف نقش مددکاران حرفه‌ای اجتماعی در رابطه با داوطلبان است.
Cite: Packham, C. (2008). Active Citizenship and Community Learning. Exeter: SAGE Publications.
